청소년지도자의 역할에 대해 논하시오

청소년지도자의 역할에 대해 논하시오

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본문 * 청소년지도자의 역할 1990년대를 통해 아동과 청소년의 참여는 다시 한 번 모멘텀을 얻었다. 아동 ․ 청소년 참여의 세계적 동향이 촉진되었으며, 점차 그 자체가 하나의 권리로서 다루어지게 되고 1989년 유엔아동권리협약에서는 생존권, 발달권, 보호권 등과 함께 참여권이 아동권리의 가장 중요한 원칙이며 요소로서 규정되었다. 그러나 아동․ 청소년의 참여가 비록국제법의 일부이며 정부의 정책 의제가 되고 있기 는 하지만, 효과적인 참여를 방해하는 수많은 장애들이 있다(Adlerson, 2008). 예컨대, 성인의 태도 특히 아동의 능력과 역량에 관한 것, 아동을 보호할 필요성, 참여적 활동을 지지 하는 연구 증거의 결여, 그리고 시간, 자원 및 재정 등과 같은 실제적 장애들이 지적되고 있다(Kirby & Bryson, 2002; McNeish & Newman, 2002). 청소년 자신이 하나의 장애가 되고 있다는 점도 간과되어서는 안 된다. 아동과 청소년이 참여하는 것을 원치 않거나 아동과 청소년이 참여를 위한 준비가 되어 있지 않다는 점도 지적할 수 있다(Franklin & Sloper, 2005). 청소년은 언제나 참여를 위한 준비 부족 상태에 있는 신참이라는 점을 염두에 둘 필요가 있다. 교육과 노동, 사회, 인간관계 형성의 면에서도 신참이며, 정치시장과 시민권이라고 하는 면에서도 마찬가지이다. 청소년참여는 또한 사회문화적 ․ 정치적 상황에 따라 크게 좌우될 수 있는 것이며 어떠 한 상황에도 동일하게 적용할 수 있는 만병통치약이거나 도덕적 주장이 아니라는 것에 본문내용 으며, 점차 그 자체가 하나의 권리로서 다루어지게 되고 1989년 유엔아동권리협약에서는 생존권, 발달권, 보호권 등과 함께 참여권이 아동권리의 가장 중요한 원칙이며 요소로서 규정되었다. 그러나 아동 청소년의 참여가 비록국제법의 일부이며 정부의 정책 의제가 되고 있기 는 하지만, 효과적인 참여를 방해하는 수많은 장애들이 있다(Adlerson, 2008). 예컨대, 성인의 태도 특히 아동의 능력과 역량에 관한 것, 아동을 보호할 필요성, 참여적 활동을 지지 하는 연구 증거의 결여, 그리고 시간, 자원 및 재정 등과 같은 실제적 장애들이 지적되고 있다(Kirby & Bryson, 2002; McNeish & Newman, 2002). 청소년 자신이 하나의 장애가 되고 있다는 점도 간과되어서는 안 된다. 아동과 청 하고 싶은 말 내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 감사합니다. 좋은 레포트 작성하시고 좋은 하루 되세요^^