독서지도 고등학생 권장 도서 선정

독서지도 고등학생 권장 도서 선정

[독서지도] 고등학생 권장 도서 선정.ppt

목차 1장 도서 선정 배경 2장 도서 선정 목록 3장 도서 소개 4장 고등학교 시기의 독서의 가치 본문 1장 도서 선정 배경 1.청소년 발달 단계의 특징. 첫째, 청소년기는 인지발달단계 중 가장 높은 차원의 형식적 조작기에 해당되므로 아동과는 달리 추상적이고 논리적인 사고, 상대적이고 다차원적인 사고를 할 수 있으며 가설적이고 연역적인 문제를 해결할 수 있다. 둘째, 정서적으로 불안정한 상태이며 반항적인 기질을 강하게 표출한다. 셋째, 신체적으로는 성인 남녀의 특성이 나타나게 되고, 사회적으로는 집단에 속하고 싶어 한다. 특히 청소년 후기에는 또래집단의 영향에서 독립하여 자유롭게 의사결정을 할 수 있고 행동의 폭이 넓어진다. 넷째, 성별 특징이 아동기에 비하여 두드러지게 나타나게 되며, 성적 차이에 따른 사회적 적응이나 문화적 적응이 많이 달라진다. 2.고등학생의 독서흥미. 성숙독서기(Advanced Stage of Reading)  중고등학교 시기부터이며 독서에도 깊이를 가지고 독서습관과 태도가 세련되어 진다. 사색기(17세 이후) : 객관적인 지성에 입각하려는 태도가 확고해 진다. 따라 서 기존의 지성에 의심을 갖고 철학적, 사색적인 입장에서 원리를 규명하고 비 판하며 그러한 태도의식 속에서 자신의 이상을 추구하고 스스로의 의견을 펼쳐 나간다. 3.권장도서 선정기준 1. 자신의 인생의 목적을 생각하고 그것에 맞는 책을 선택한다.   2, 고전, 스테디셀러, 신간을 중심으로 선택한다. 3. 전문가의 조언을 참고하여 선택하도록 한다. 4. 권장(추천) 도서목록, 등을 참고하도록 한다. 5. 서점, 도서관 등에서 직접 선택하도록 한다. 6. 상황에 맞는 책을 선택한다. 7. 청소년의 특성에 맞는 책을 선택한다. 8. 저자와 역자 등의 경력을 확인하도록 한다. 9. 출판사를 확인한다. 10. 원전을 선택하도록 한다. 11. 책의 편집과 형식도 살펴본다. 12. 삶이 보편적인 의미와 가치를 구현하는 책을 선택한다.   본문내용 의 가치 1장 도서 선정 배경 독서지도 1 청소년 발달 단계의 특징. 첫째, 청소년기는 인지발달단계 중 가장 높은 차원의 형식적 조작기에 해당되므로 아동과는 달리 추상적이고 논리적인 사고, 상대적이고 다차원적인 사고를 할 수 있으며 가설적이고 연역적인 문제를 해결할 수 있다. 둘째, 정서적으로 불안정한 상태이며 반항적인 기질을 강하게 표출한다. 셋째, 신체적으로는 성인 남녀의 특성이 나타나게 되고, 사회적으로는 집단에 속하고 싶어 한다. 특히 청소년 후기에는 또래집단의 영향에서 독립하여 자유롭게 의사결정을 할 수 있고 행동의 폭이 넓어진다. 넷째, 성별 특징이 아동기에 비하여 두드러지게 나타나게 되며, 성적 차이에 따른 사회적 적응이나 문화적 적응이 많이 달라진다. 문헌정보학과 *독서지도* 1장 도서