상과벌의 개념, 스키너의 강화와 벌에 대하여

상과벌의 개념, 스키너의 강화와 벌에 대하여 상과 벌의 개념, 스키너의 강화와 벌.hwp 목차 1. 스키너의 “강화와 벌” 2. 상과 벌의 개념 3. 상과 벌의 유형 (1)상의 유형 (2) 벌의 유형 4. 상과 벌의 효과와 효과적인 사용방법 (1) 상과 벌의 효과 (2) 보상과 벌의 효과적인 사용 방법 본문 상과 벌 학생들에게 바람직한 행동에 대해서는 상을 주고, 바람직하지 못한 행동에 대해서는 벌을 주는 경우를 흔히 볼 수 있다. 보통 상과 벌은 행동이 일어난 직후에는 주는 것이 효과적인 것으로 알고 있다. 그러나 모든 상과 벌이 효과를 내는 것은 아니고, 특히 벌의 효과는 잠정적인 경우가 보통이다. 학생들의 비행은 대부분 한두 번의 벌로 없어지지 않는 경우가 많다. 벌을 주는 방법은 다양하다. 벌은 교실에서 나가게 하기, 시간 끌기, 점수를 주거나 감점하기, 청소시키기, 반성문쓰기, 정학시키기, 학부모에게 알리기 등을 줄 수 있다. 각 방법의 효과는 학생이나 그 대상에 따라 달라진다. 어떤 벌은 비행을 막는 것보다 더 자주 일어나게 할 수도 있다. 그런데 이와 같은 벌은 권위적인 사회의 산물로서 오늘날과 같은 시대의 민주적인 사회에서는 벌의 방법도 바꾸어야 할 필요가 있을 것이다. 상과 벌에 대한 조사를 하기에 앞서, 스키너의 강화와 벌에 대해서 자세하게 되짚어보고 그 다음, 상과 벌의 개념, 유형, 효과 등에 관한 것을 순서적으로 알아보았다. 1. 스키너의 “강화와 벌” 강화는 바람직한 행동이 다시 일어날 확률, 즉 반응률을 증가시킨다. 강화된 행동은 대부분 강화를 제거하면 없어지는데, 강화를 제거함에 따라 점차적으로 감소하는 반응률을 소멸이라고 한다. 강화를 완전히 제거하면, 강화된 그 바람직한 행동이 일어나는 비율이 점차 줄어들다가 결국에는 전혀 일어나지 않는다. 강화된 행동이 소멸되지 않게 하기 위해서는 지속적으로 강화해주어야 한다. 본문내용 효과와 효과적인 사용방법 (1) 상과 벌의 효과 (2) 보상과 벌의 효과적인 사용 방법 상과 벌 학생들에게 바람직한 행동에 대해서는 상을 주고, 바람직하지 못한 행동에 대해서는 벌을 주는 경우를 흔히 볼 수 있다. 보통 상과 벌은 행동이 일어난 직후에는 주는 것이 효과적인 것으로 알고 있다. 그러나 모든 상과 벌이 효과를 내는 것은 아니고, 특히 벌의 효과는 잠정적인 경우가 보통이다. 학생들의 비행은 대부분 한두 번의 벌로 없어지지 않는 경우가 많다. 벌을 주는 방법은 다양하다. 벌은 교실에서 나가게 하기, 시간 끌기, 점수를 주거나 감점하기, 청소시키기, 반성문쓰기, 정학시키기, 학부모에게 알리기 등을 줄 수 있다. 각 방법의 효과는 학생이나 그 대상에 따라 달라진다. 어떤 벌은 비행을 막는 것보다 더 자 참고문헌 조희형, 일반과학교육학, 교육과학사, 2003, pp. 142～143 조희형, 일반과학교육학, 교육과학사, 2003, pp. 527 안동광, 초등학교 아동의 보상과 벌에 관한 인식 연구, 금오공과대 교육대학원, 석사학위논문, 2005, pp. 4～16 하고 싶은 말 ☞ 자료를 참고하시고 반드시 본인의 의견을 추가하셔서 제출해야 좋은점수를 받으실수있습니다.